[[{"content_id":281883,"content_number":0,"portal_id":4,"lang_id":"fa","content_title":"علی آقازیارتی","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"علی آقازیارتی استادیار، گروه آموزشی مشاوره، پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران \r\n\r\na.aghaziarati@cfu.ac.ir\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nرزومه پژوهشی در گوگل اسکولار:&nbsp;https:\/\/scholar.google.com\/citations?user=pqewjLYAAAAJ&amp;hl=en&amp;oi=ao\r\n\r\nرزومه پژوهشی در ارکید:&nbsp;http:\/\/orcid.org\/0000-0001-6110-9729\r\n\r\nرزومه پژوهشی در اسکاپوس:&nbsp;https:\/\/www.scopus.com\/authid\/detail.uri?authorId=57665909200\r\n\r\nرزومه پژوهشی در مگ ایران:&nbsp;https:\/\/www.magiran.com\/author\/profile\/445046\/علی-آقازیارتی&nbsp;\r\n\r\nمقالات همایشی و علمی ترویجی:&nbsp;https:\/\/civilica.com\/p\/212904\/\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nحوزه&zwnj;های مورد علاقه پژوهشی: آموزش ویژه، کودکان با نیازهای خاص، فرزندپروری\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمشخصات تحصیلی:\r\nمقطع تحصیلی رشته تحصیلی دانشگاه محل تحصیل سال اخذ مدرک\r\nکارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۱\r\nکارشناسی ارشد علوم شناختی- روانشناسی شناختی پژوهشکده علوم شناختی ۱۳۹۶\r\nدکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه اصفهان ۱۴۰۱\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nتجارب و سوابق کاری:\r\nردیف عنوان نام مؤسسه\/ شرکت\/ سازمان تاریخ شروع تاریخ پایان\r\n۱ روانشناس مرکز مشاوره پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان تهران ۱۴۰۲ تاکنون\r\n۲ مدرس دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی ۱۴۰۱ تاکنون\r\n۳ مدرس دانشگاه آزاد اسلامی\r\nواحد تهران جنوب ۱۳۹۹ ۱۴۰۱\r\n۴ روانشناس کودک و نوجوان\r\n(با تخصص توانبخشی شناختی، توجه و تمرکز، حافظه و.. فرزندپروری) کلینیک انتخاب مؤثر\r\nکلینیک مهرآور\r\nکلینیک ساحل ۱۳۹۹ تاکنون\r\n۵ معاون پژوهشی مرکز پژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار دانشگاه شهید بهشتی ۱۴۰۰ ۱۴۰۲\r\n۶ کارشناس روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۶ ۱۴۰۰\r\n۷ کارشناس انجمن&zwnj;های علمی دانشجویی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۵ ۱۳۹۶\r\n۸ مسئول دفتر معاونت فرهنگی، اجتماعی و دانشجویی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۱ ۱۳۹۶\r\n۹ کارشناس روابط عمومی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۱ ۱۳۹۲\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمقالات علمی-پژوهشی:\r\n\r\nردیف عنوان محل ارائه زمان ارائه\/ نشر\r\n۱ Exploring the Psychosomatic Effects of Perfectionism in Patients with Chronic Tension-Type Headaches: A Qualitative Study Journal of Personality and Psychosomatic Research ۲۰۲۴\r\n۲ Development of an Academic Well-being Model for Gifted Students: A Grounded Theory Study Journal of adolescent and youth psychological studies ۲۰۲۴\r\n۳ Mindful Parenting: Attachment of Deaf Children and Resilience in Their Mothers The Journal of Deaf Studies and Deaf Education\r\n(Oxford University Press) ۲۰۲۳\r\n۴ The relationships among social‑emotional assets and resilience, empathy and behavioral problems in deaf and hard of hearing children Current Psychology\r\n(ISI) ۲۰۲۲\r\n۵ Investigating the Effect of Electrical Stimulation (tDCS) of the Prefrontal Cortex of the Brain on the Improvement of Behavioral and Neurological Symptoms of Children with Specific Learning Disabilities Health Nexus ۲۰۲۳\r\n۶ Investigating The Effect of Excellent Parenting Program on The Behavioral Problems of Hearing Impaired Children Journal of Assessment and Research in Applied Counseling ۲۰۲۳\r\n۷ Artificial Intelligence in Education: Investigating Teacher Attitudes AI and Tech in Behavioral and Social Sciences ۲۰۲۳\r\n۸ Emotional Development and Regulation in Children: A Review of Recent Advances KMAN Counseling &amp; Psychology Nexus ۲۰۲۳\r\n۹ فراتحلیل بررسی اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه در والدین کودکان استثنایی روانشناسی کاربردی ۱۴۰۲\r\n۱۰ بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه همدلی برای کودکان شنوا و ناشنوای پیش دبستانی فصلنامه کودکان استثنایی ۱۴۰۲\r\n۱۱ اثربخشی مداخله همکاری خانه و مدرسه (FAST) بر خودکارآمدی و استرس والدگری مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی&zwnj;شده پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره ۱۴۰۲\r\n۱۲ اثربخشی فرزندپروری ذهن&zwnj;آگاهانه بر تنظیم شناختی و رفتاری هیجان مادران کودکان کم&zwnj;شنوا علمی - پژوهشی فیض ۱۴۰۲\r\n۱۳ بررسی و مقایسه مشکلات خواندن در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا با همتایان عادی سنجش و پژوهش در مشاوره و روانشناسی ۱۴۰۱\r\n۱۴ طراحی و اعتباریابی برنامه فرزندپروری بالنده به منظور ایجاد آرامش وکاهش چالش در خانواده&zwnj;های دارای فرزند کم شنوا خانواده پژوهی ۱۴۰۱\r\n۱۵ برنامه&zwnj;های آموزش فرزندپروری برای کودکان کم شنوا: مروری روایتی تعالی بالینی ۱۴۰۱\r\n۱۶ ارائه مدل چالش&zwnj;های پرورش کودکان کم&zwnj;شنوای پیش&zwnj;دبستانی بر اساس نظریه داده&zwnj;بنیاد: یک پژوهش کیفی فصلنامه روانشناسی کاربردی ۱۴۰۱\r\n۱۷ اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تحمل پریشانی و تنظیم هیجان دانش آموزان با مشکلات رفتاری درونی شده فصلنامه علوم روانشناختی ۱۴۰۱\r\n۱۸ اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر استرس والدگری\r\nمادران و پذیرش والدینی کودکان تیزهوش پرخاشگر خانواده درمانی کاربردی ۱۴۰۱\r\n۱۹ تدوین مدل رضایتمندی تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش بر\r\nاساس عوامل مؤثر بر آن: یک مطالعه دادهبنیاد روانشناسی افراد استثنایی ۱۴۰۰\r\n۲۰ تحلیل و کشف چالش&zwnj;های پرورش فرزند کم&zwnj;شنوا از دیدگاه والدین با شنوایی عادی و نوجوانان کم&zwnj;شنوا: یک مطالعه مقدماتی خانواده پژوهی ۱۴۰۰\r\n۲۱ اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم (tDCS) قشر آهیانه&zwnj;ای خلفی بر بهبود توانایی&zwnj;هایی ادراک فضایی، بینایی و کلامی مجله مطالعات علوم پزشکی ۱۴۰۰\r\n۲۲ بررسی رابطه ابعاد خردمندی با سرزندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر تیزهوش سنجش و پژوهش در مشاوره و روانشناسی ۱۴۰۰\r\n۲۳ بررسی نقش سبکهای فرزندپروری مادران در پیشبینی مشکلات\r\nرفتاری نوجوانان مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان ۱۳۹۹\r\n۲۴ مقایسه کارکردهای اجرایی، هوش هیجانی و راهبردهای انگیزشی یادگیری در نوجوانان با شنوایی طبیعی و نوجوانان با آسیب شنوایی کاربر سمعک و کاشت حلزون مجله علمی پژوهان ۱۳۹۹\r\n۲۵ تأثیر آموزش بازی&zwnj;های حرکتی موزون مادر-کودک بر کاهش پرخاشگری کلامی و غیرکلامی کودکان فصلنامه سلامت روان کودک ۱۳۹۹\r\n۲۶ بررسی رضایت و کیفیت زندگی و بهزیستی روان شناختی نوجوانان ناشنوا مطابق با نظریه زمان&zwnj;بندی اجتماعی مجله پیشرفت&zwnj;های نوین در علوم رفتاری ۱۳۹۹\r\n۲۷ بررسی و کشف چالش&zwnj;های نوجوانان ناشنوا در کسب مهارت&zwnj;های خود توانمندی: یک مطالعه کیفی فصلنامه علوم روانشناختی ۱۳۹۹\r\n۲۸ اثربخشی آموزش بازی&zwnj;های حرکتی ریتمیک بر اضطراب جدایی کودکان خانواده درمانی کاربردی ۱۳۹۹\r\n۲۹ بررسی رابطه بین شناخت اجتماعی و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه&zwnj;ای توانایی شناختی و هیجانات تحصیلی در دانشجویان نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی ۱۳۹۹\r\n۳۰ بررسی نقش روش&zwnj;های تدریس و تعامل استاد و دانشجو در انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان مشروطی نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی ۱۳۹۹\r\n۳۱ اثربخشی آموزش نظم جویی هیجانی بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و تحصیلی پسرهای ۱۲ تا ۱۴ سال دچار اختلال ADHD فصلنامه کودکان استثنایی ۱۳۹۷\r\n۳۲ ویژگی&zwnj;های روان سنجی آزمون خطر پذیری بادکنکی در جوانان ایرانی فصلنامه روانشناسی کاربردی ۱۳۹۶\r\n۳۳ بررسی سبک رهبری با فرهنگ فرهنگ سازمانی ونقش آن در خودکارآمدی و اشتیاق کاری کارکنان دانشگاه شهید بهشتی فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی\r\n&nbsp;۱۳۹۶\r\n۳۴ اثربخشی آموزش بازی&zwnj;های حرکتی موزون بردلبستگی و اختلال رفتاری دانش آموزان پسر مقطع اول و دوم ابتدایی فصلنامه روانشناسی کاربردی ۱۳۹۶\r\n۳۵ اثربخشی آموزش ذهن آگاهی درمقایسه با تنظیم هیجانی بر سازگاری دانش اموزان نوجوان دچار اختلال کاستی توجه \/ فزون کنشی فصلنامه روانشناسی کاربردی\r\n&nbsp;۱۳۹۷\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nکتب و تالیفات:\r\nردیف عنوان انتشارات و سال نشر\r\n۱ مبانی مشاوره توانبخشی و حرفه&zwnj;ای (رویکرد عملی برای مشاوران و روانشناسان) پیام مؤلف ۱۳۹۸\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nجوایز وتشویق نامه&zwnj;ها:\r\nردیف موضوع مرجع صادر کننده\r\n۱ پژوهشگر و رساله برتر روانشناسی (جایزه یادبود دکتر علی اکبر سیاسی) انجمن روانشناسی ایران\r\n&nbsp;پژوهشگر برتر حوزه خانواده پژوهی جشنواره خانواده پژوهی (دانشگاه شهید بهشتی)\r\n۲ دو بار انتخاب پژوهشگر برتر دانشگاه شهید بهشتی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۳ انتخاب به عنوان نخبه برتر علمی منطقه ۴ تهران شهرداری تهران\r\n۴ انتخاب دانشجو نمونه فعال علمی و فرهنگی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۵ برگزیده پنجمین جشنواره ملی حرکت (ویژه دستاوردهای انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n۶ برگزیده ششمین جشنواره ملی حرکت (ویژه دستاوردهای انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n۷ برگزیده دهمین جشنواره ملی حرکت (ویژه دستاوردهای انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nطرح&zwnj;های پژوهشی\r\nردیف عنوان توضیحات\r\n۱ بررسی ویژگی&zwnj;های روانسنجی آزمون خطر پذیری بادکنکی در جوانان ایرانی همکار اصلی _ مرکز پژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n۲ آزمون قضاوت جهت خط: طراحی نسخه فارسی و بررسی روایی آن در نمونه&zwnj;ای از کودکان ایرانی همکار اصلی _ مرکز پژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp; مهارت&zwnj;های تخصصی:\r\nردیف عنوان توضیحات\r\n۱ تدریس (دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب و دانشگاه فرهنگیان) در زمینه&zwnj;های روانشناسی کودکان با نیازهای خاص و فرزند پروری، آموزش ویژه\r\n۲ کار با ابزارهای عمومی و گرافیکی کامپیوتر و آشنایی با کاربرد کامپیوتر و اینترنت در محیط کار Microsoft office, internet, icdl,photoshop,&hellip;\r\n۳ برگزاری سمینارها، کارگاه&zwnj;ها، و همایش&zwnj;های علمی عضو کمیته&zwnj;های اجرایی همایش&zwnj;ها و کارگاه&zwnj;های آموزشی\r\n۴ توانایی&zwnj;های کلی مدیریتی و آشنایی با مفاهیم کار تیمی بعلت سوابق کاری در انجمن&zwnj;ها و امور اجرایی\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nسابقه تدریس:\r\n\r\nردیف عنوان توضیحات\r\n۱ بازپروری حرکتی_ سمینار کودکان استثنایی\r\n&nbsp;دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی\r\n۲ توانبخشی کودکان با نیازهای ویژه &ndash; نوروسایکولوژی- روانشناسی کودکان استثنایی\r\nعضو سازمان ت دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب\r\n&nbsp;روش&zwnj;ها و راهبردهای تدریس کودکان کم توان ذهنی دانشگاه فرهنگیان\r\n۳ ارتباط مؤثر با کودک بیمار مرکز فنی و حرفه&zwnj;ای\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nگواهینامه&zwnj;ها و مدارک تخصصی:\r\nردیف عنوان دوره گذرانده شده مؤسسه صادر کننده\r\n۱ مصاحبه انگیزشی دانشگاه علامه طباطبایی\r\n۲ رویکرد یکپارچه نگر برای مداخله در اضطراب دانشگاه علامه طباطبایی\r\n۳ آموزش گام به گام مشاوره شغلی دفتر مشاوره سلامت وزارت علوم\r\n۴ گام به گام آموزش پیشگیری از خودکشی دفتر مشاوره سلامت وزارت علوم\r\n۵ پیشگیری از خودکشی دانشگاه تهران\r\n۶ کمک به دانشجویان دارای مشکلات عاطفی -رفتاری دانشگاه تهران\r\n۷ گواهی تربیت درمانگر توانبخشی شناختی دانشگاه شهید بهشتی\r\n۸ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی تحریک الکتریکی مستقیم مغز&quot;tDCS مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n۹ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اختلالات یادگیری و حافظه&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n۱۰ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اختلالات اختلال نقض توجه و بیش فعالی&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n۱۱ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اختلالات طیف اتیسم&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n۱۲ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اضطراب و افسردگی&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار\r\n۱۳ گواهینامه مهارت رایانه کار ICDL درجه ۱ سازمان آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای کشور\r\n۱۴ گواهینامه مهارت رایانه کار ICDL درجه ۲ سازمان آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای کشور\r\n۱۵ گواهینامه مهارت کارور فتوشاپ سازمان آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای کشور\r\n۱۶ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی تعیین رویکرد و زمینه فعالیت در روان درمانی&quot; مؤسسه آموزش عالی آزاد مدت\r\n۱۷ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی روان درمانی برای روان درمانگران&quot; مؤسسه آموزش عالی آزاد مدت\r\n۱۸ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی مدیریت تعامل با دانشجویان دارای مشکلات روانی- اجتماعی&quot; دفتر مشاوره و سلامت روان وزارت علوم تحقیقات و فناوری و ستاد مبارزه با مواد مخدر\r\n۱۹ گواهی شرکت در&quot; هشتمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۰ گواهی شرکت در&quot; دهمین کنگره بین الملی فدراسیون آسیایی شورای جهانی روان درمانی&quot; دانشگاه تهران\r\n۲۱ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی کاربرد سایکو درام در خانواده درمانی&quot; دانشگاه تهران\r\n۲۲ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی تخصصی فرهنگ و رفتار سازمانی&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۳ گواهی شرکت در&quot; دوره آموزشی پیشرفته مسئولین دفاتر&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۴ گواهی شرکت در&quot; هفتمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۵ گواهی شرکت در &quot; اولین همایش عصب روانشناسی بالینی ایران&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۶ گواهی شرکت در همایش&quot;مقدمه&zwnj;ای بر روانشناسی تحولی&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۷ گواهی شرکت در &quot; نخستین کنگره سراسری روانشناسی کودک و نوجوان&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۲۸ گواهی شرکت در &quot;ششمین کنگره ملی اسیب شناسی خانواده&quot; پژوهشکده خانواده\r\n۲۹ گواهی شرکت در&quot;دومین همایش علمی دانشجویان روانشناسی ایران&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۳۰ گواهی شرکت در&quot; دومین کنگره پیشگامان پیشرفت&quot; دانشگاه شهید بهشتی\r\n۳۱ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی مشاوره پیش از ازدواج&quot; دانشگاه تهران\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nعضویت:\r\n\r\nردیف عنوان توضیحات\r\n۱ دارای پروانه از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره\r\n&nbsp;شماره پروانه ۷۷۸۶\r\n۲ عضو ستاد توسعه علوم و فناوریهای شناختی\r\n۳ عضو انجمن روانشناسی ایران\r\n۴ عضو انجمن روانشناسی آمریکا APA\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nفعالیت های\/ مسئولیت&zwnj;های اجرایی و فرهنگی:\r\n\r\nردیف فعالیت&zwnj;های \/ مسئولیت&zwnj;های محل انجام فعالیت\r\n۱ عضو اصلی شورای مرکزی انجمن علمی دانشجویی پژوهشکده علوم شناختی&nbsp;\r\n۲ دبیرانجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه شهیدبهشتی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۳ عضو شواری مرکزی انجمن&zwnj;های علمی دانشجویی دانشگاه شهیدبهشتی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۴ عضو هئیت اجرایی دومین همایش علمی دانشجویان روانشناسی ایران دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۵ عضو کمیته اجرایی ۶ دوره جشنواره ملی حرکت (انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n۶ مسئول نمایشگاه پنجمین و ششمین جشنواره ملی حرکت (انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n۷ عضو کمیته اجرایی اولین همایش عصب روانشناسی بالینی ایران دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۸ عضو کمیته اجرایی همایش یادمان دکترپریرخ دادستان (مقدمه&zwnj;ای بر روانشناسی تحولی) دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۹ عضو کمیته اجرایی و کمیته داوری ۴ دوره جشنواره نشریات دانشجویی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۰ عضو کمیته اجرایی و کمیته داوری ۷ دوره جشنواره داخلی حرکت (ویژهانجمن&zwnj;های علمی دانشجویی دانشگاه) دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۱ عضو کمیته فرهنگی دوره دانش افزایی زبان و ادبیات فارسی ویژه دانشجویان خارجی\r\n&nbsp;دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۲ عضو کمیته فرهنگی دوازدهمین المپیاد فرهنگی و ورزشی دانشگاههای سراسر کشور دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۳ عضو هئیت مؤسس و مسئول اجرایی گروه جهادی توانمند سازی مناطق محروم (صالحین) دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۴ مسئول فرهنگی و عضو کمیته داوری جشنواره نشاط دانشجویی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۵ عضو کمیته اجرایی جشن دانش&zwnj;آموختگی دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۶ عضو کمیته اجرایی جشن ورودی&zwnj;های جدید دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۷ عضو کمیته اجرایی و برگزاری دوره&zwnj;های آموزشی طرح مهارت افزایی دانشجویان دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۸ عضو کمیته اجرایی و کمیته داوری جشنواره نوروزگان دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۱۹ دبیر اجرایی جشنواره هفته فرهنگ دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۲۰ عضو کانون ورزشی فرهنگی ایثار دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۲۱ عضو کمیته اجرایی سمینار تاریخ و فلسفه علم دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۲۲ عضو اجرایی کمیته ارتباط دانشگاه و خانواده دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۲۳ عضو اجرایی ششمین همایش بین&zwnj;المللی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران&quot;فلسفه آموزش عالی &quot; دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۲۴ عضو کمیته اجرایی دومین همایش کنگره پیشگامان پیشرفت دانشگاه شهیدبهشتی\r\n۲۵ مسئول هماهنگی نشست معاونین فرهنگی و اجتماعی و نمایندگان وزیر در هیات نظارت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n۲۶ دبیر اجرایی جشنواره صنعت و دانشگاه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n۲۷ عضو اجرایی پنجمین دوره دانش افزایی و هم&zwnj;اندیشی مدارس سلام دانشگاه شهیدبهشتی\r\n","content_html":"<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">علی آقازیارتی استادیار، گروه آموزشی مشاوره، پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران <\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">a.aghaziarati@cfu.ac.ir<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">رزومه پژوهشی در گوگل اسکولار:&nbsp;<a href=\"https:\/\/scholar.google.com\/citations?user=pqewjLYAAAAJ&amp;hl=en&amp;oi=ao\" rel=\"nofollow\">https:\/\/scholar.google.com\/citations?user=pqewjLYAAAAJ&amp;hl=en&amp;oi=ao<\/a><\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">رزومه پژوهشی در ارکید:&nbsp;<a href=\"http:\/\/orcid.org\/0000-0001-6110-9729\" rel=\"nofollow\">http:\/\/orcid.org\/0000-0001-6110-9729<\/a><\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">رزومه پژوهشی در اسکاپوس:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.scopus.com\/authid\/detail.uri?authorId=57665909200\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.scopus.com\/authid\/detail.uri?authorId=57665909200<\/a><\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">رزومه پژوهشی در مگ ایران:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.magiran.com\/author\/profile\/445046\/علی-آقازیارتی\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.magiran.com\/author\/profile\/445046\/علی-آقازیارتی<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">مقالات همایشی و علمی ترویجی:&nbsp;<a href=\"https:\/\/civilica.com\/p\/212904\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/civilica.com\/p\/212904\/<\/a><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">حوزه&zwnj;های مورد علاقه پژوهشی: آموزش ویژه، کودکان با نیازهای خاص، فرزندپروری<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">مشخصات تحصیلی:<br \/>\r\nمقطع تحصیلی رشته تحصیلی دانشگاه محل تحصیل سال اخذ مدرک<br \/>\r\nکارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۱<br \/>\r\nکارشناسی ارشد علوم شناختی- روانشناسی شناختی پژوهشکده علوم شناختی ۱۳۹۶<br \/>\r\nدکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه اصفهان ۱۴۰۱<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">تجارب و سوابق کاری:<br \/>\r\nردیف عنوان نام مؤسسه\/ شرکت\/ سازمان تاریخ شروع تاریخ پایان<br \/>\r\n۱ روانشناس مرکز مشاوره پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان تهران ۱۴۰۲ تاکنون<br \/>\r\n۲ مدرس دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی ۱۴۰۱ تاکنون<br \/>\r\n۳ مدرس دانشگاه آزاد اسلامی<br \/>\r\nواحد تهران جنوب ۱۳۹۹ ۱۴۰۱<br \/>\r\n۴ روانشناس کودک و نوجوان<br \/>\r\n(با تخصص توانبخشی شناختی، توجه و تمرکز، حافظه و.. فرزندپروری) کلینیک انتخاب مؤثر<br \/>\r\nکلینیک مهرآور<br \/>\r\nکلینیک ساحل ۱۳۹۹ تاکنون<br \/>\r\n۵ معاون پژوهشی مرکز پژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار دانشگاه شهید بهشتی ۱۴۰۰ ۱۴۰۲<br \/>\r\n۶ کارشناس روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۶ ۱۴۰۰<br \/>\r\n۷ کارشناس انجمن&zwnj;های علمی دانشجویی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۵ ۱۳۹۶<br \/>\r\n۸ مسئول دفتر معاونت فرهنگی، اجتماعی و دانشجویی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۱ ۱۳۹۶<br \/>\r\n۹ کارشناس روابط عمومی دانشگاه شهید بهشتی ۱۳۹۱ ۱۳۹۲<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">مقالات علمی-پژوهشی:<\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">ردیف عنوان محل ارائه زمان ارائه\/ نشر<br \/>\r\n۱ Exploring the Psychosomatic Effects of Perfectionism in Patients with Chronic Tension-Type Headaches: A Qualitative Study Journal of Personality and Psychosomatic Research ۲۰۲۴<br \/>\r\n۲ Development of an Academic Well-being Model for Gifted Students: A Grounded Theory Study Journal of adolescent and youth psychological studies ۲۰۲۴<br \/>\r\n۳ Mindful Parenting: Attachment of Deaf Children and Resilience in Their Mothers The Journal of Deaf Studies and Deaf Education<br \/>\r\n(Oxford University Press) ۲۰۲۳<br \/>\r\n۴ The relationships among social‑emotional assets and resilience, empathy and behavioral problems in deaf and hard of hearing children Current Psychology<br \/>\r\n(ISI) ۲۰۲۲<br \/>\r\n۵ Investigating the Effect of Electrical Stimulation (tDCS) of the Prefrontal Cortex of the Brain on the Improvement of Behavioral and Neurological Symptoms of Children with Specific Learning Disabilities Health Nexus ۲۰۲۳<br \/>\r\n۶ Investigating The Effect of Excellent Parenting Program on The Behavioral Problems of Hearing Impaired Children Journal of Assessment and Research in Applied Counseling ۲۰۲۳<br \/>\r\n۷ Artificial Intelligence in Education: Investigating Teacher Attitudes AI and Tech in Behavioral and Social Sciences ۲۰۲۳<br \/>\r\n۸ Emotional Development and Regulation in Children: A Review of Recent Advances KMAN Counseling &amp; Psychology Nexus ۲۰۲۳<br \/>\r\n۹ فراتحلیل بررسی اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه در والدین کودکان استثنایی روانشناسی کاربردی ۱۴۰۲<br \/>\r\n۱۰ بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه همدلی برای کودکان شنوا و ناشنوای پیش دبستانی فصلنامه کودکان استثنایی ۱۴۰۲<br \/>\r\n۱۱ اثربخشی مداخله همکاری خانه و مدرسه (FAST) بر خودکارآمدی و استرس والدگری مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی&zwnj;شده پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره ۱۴۰۲<br \/>\r\n۱۲ اثربخشی فرزندپروری ذهن&zwnj;آگاهانه بر تنظیم شناختی و رفتاری هیجان مادران کودکان کم&zwnj;شنوا علمی - پژوهشی فیض ۱۴۰۲<br \/>\r\n۱۳ بررسی و مقایسه مشکلات خواندن در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا با همتایان عادی سنجش و پژوهش در مشاوره و روانشناسی ۱۴۰۱<br \/>\r\n۱۴ طراحی و اعتباریابی برنامه فرزندپروری بالنده به منظور ایجاد آرامش وکاهش چالش در خانواده&zwnj;های دارای فرزند کم شنوا خانواده پژوهی ۱۴۰۱<br \/>\r\n۱۵ برنامه&zwnj;های آموزش فرزندپروری برای کودکان کم شنوا: مروری روایتی تعالی بالینی ۱۴۰۱<br \/>\r\n۱۶ ارائه مدل چالش&zwnj;های پرورش کودکان کم&zwnj;شنوای پیش&zwnj;دبستانی بر اساس نظریه داده&zwnj;بنیاد: یک پژوهش کیفی فصلنامه روانشناسی کاربردی ۱۴۰۱<br \/>\r\n۱۷ اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تحمل پریشانی و تنظیم هیجان دانش آموزان با مشکلات رفتاری درونی شده فصلنامه علوم روانشناختی ۱۴۰۱<br \/>\r\n۱۸ اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل بر استرس والدگری<br \/>\r\nمادران و پذیرش والدینی کودکان تیزهوش پرخاشگر خانواده درمانی کاربردی ۱۴۰۱<br \/>\r\n۱۹ تدوین مدل رضایتمندی تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش بر<br \/>\r\nاساس عوامل مؤثر بر آن: یک مطالعه دادهبنیاد روانشناسی افراد استثنایی ۱۴۰۰<br \/>\r\n۲۰ تحلیل و کشف چالش&zwnj;های پرورش فرزند کم&zwnj;شنوا از دیدگاه والدین با شنوایی عادی و نوجوانان کم&zwnj;شنوا: یک مطالعه مقدماتی خانواده پژوهی ۱۴۰۰<br \/>\r\n۲۱ اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم (tDCS) قشر آهیانه&zwnj;ای خلفی بر بهبود توانایی&zwnj;هایی ادراک فضایی، بینایی و کلامی مجله مطالعات علوم پزشکی ۱۴۰۰<br \/>\r\n۲۲ بررسی رابطه ابعاد خردمندی با سرزندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر تیزهوش سنجش و پژوهش در مشاوره و روانشناسی ۱۴۰۰<br \/>\r\n۲۳ بررسی نقش سبکهای فرزندپروری مادران در پیشبینی مشکلات<br \/>\r\nرفتاری نوجوانان مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان ۱۳۹۹<br \/>\r\n۲۴ مقایسه کارکردهای اجرایی، هوش هیجانی و راهبردهای انگیزشی یادگیری در نوجوانان با شنوایی طبیعی و نوجوانان با آسیب شنوایی کاربر سمعک و کاشت حلزون مجله علمی پژوهان ۱۳۹۹<br \/>\r\n۲۵ تأثیر آموزش بازی&zwnj;های حرکتی موزون مادر-کودک بر کاهش پرخاشگری کلامی و غیرکلامی کودکان فصلنامه سلامت روان کودک ۱۳۹۹<br \/>\r\n۲۶ بررسی رضایت و کیفیت زندگی و بهزیستی روان شناختی نوجوانان ناشنوا مطابق با نظریه زمان&zwnj;بندی اجتماعی مجله پیشرفت&zwnj;های نوین در علوم رفتاری ۱۳۹۹<br \/>\r\n۲۷ بررسی و کشف چالش&zwnj;های نوجوانان ناشنوا در کسب مهارت&zwnj;های خود توانمندی: یک مطالعه کیفی فصلنامه علوم روانشناختی ۱۳۹۹<br \/>\r\n۲۸ اثربخشی آموزش بازی&zwnj;های حرکتی ریتمیک بر اضطراب جدایی کودکان خانواده درمانی کاربردی ۱۳۹۹<br \/>\r\n۲۹ بررسی رابطه بین شناخت اجتماعی و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه&zwnj;ای توانایی شناختی و هیجانات تحصیلی در دانشجویان نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی ۱۳۹۹<br \/>\r\n۳۰ بررسی نقش روش&zwnj;های تدریس و تعامل استاد و دانشجو در انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان مشروطی نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی ۱۳۹۹<br \/>\r\n۳۱ اثربخشی آموزش نظم جویی هیجانی بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و تحصیلی پسرهای ۱۲ تا ۱۴ سال دچار اختلال ADHD فصلنامه کودکان استثنایی ۱۳۹۷<br \/>\r\n۳۲ ویژگی&zwnj;های روان سنجی آزمون خطر پذیری بادکنکی در جوانان ایرانی فصلنامه روانشناسی کاربردی ۱۳۹۶<br \/>\r\n۳۳ بررسی سبک رهبری با فرهنگ فرهنگ سازمانی ونقش آن در خودکارآمدی و اشتیاق کاری کارکنان دانشگاه شهید بهشتی فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی<br \/>\r\n&nbsp;۱۳۹۶<br \/>\r\n۳۴ اثربخشی آموزش بازی&zwnj;های حرکتی موزون بردلبستگی و اختلال رفتاری دانش آموزان پسر مقطع اول و دوم ابتدایی فصلنامه روانشناسی کاربردی ۱۳۹۶<br \/>\r\n۳۵ اثربخشی آموزش ذهن آگاهی درمقایسه با تنظیم هیجانی بر سازگاری دانش اموزان نوجوان دچار اختلال کاستی توجه \/ فزون کنشی فصلنامه روانشناسی کاربردی<br \/>\r\n&nbsp;۱۳۹۷<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">کتب و تالیفات:<br \/>\r\nردیف عنوان انتشارات و سال نشر<br \/>\r\n۱ مبانی مشاوره توانبخشی و حرفه&zwnj;ای (رویکرد عملی برای مشاوران و روانشناسان) پیام مؤلف ۱۳۹۸<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">جوایز وتشویق نامه&zwnj;ها:<br \/>\r\nردیف موضوع مرجع صادر کننده<br \/>\r\n۱ پژوهشگر و رساله برتر روانشناسی (جایزه یادبود دکتر علی اکبر سیاسی) انجمن روانشناسی ایران<br \/>\r\n&nbsp;پژوهشگر برتر حوزه خانواده پژوهی جشنواره خانواده پژوهی (دانشگاه شهید بهشتی)<br \/>\r\n۲ دو بار انتخاب پژوهشگر برتر دانشگاه شهید بهشتی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۳ انتخاب به عنوان نخبه برتر علمی منطقه ۴ تهران شهرداری تهران<br \/>\r\n۴ انتخاب دانشجو نمونه فعال علمی و فرهنگی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۵ برگزیده پنجمین جشنواره ملی حرکت (ویژه دستاوردهای انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<br \/>\r\n۶ برگزیده ششمین جشنواره ملی حرکت (ویژه دستاوردهای انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<br \/>\r\n۷ برگزیده دهمین جشنواره ملی حرکت (ویژه دستاوردهای انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">طرح&zwnj;های پژوهشی<br \/>\r\nردیف عنوان توضیحات<br \/>\r\n۱ بررسی ویژگی&zwnj;های روانسنجی آزمون خطر پذیری بادکنکی در جوانان ایرانی همکار اصلی _ مرکز پژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<br \/>\r\n۲ آزمون قضاوت جهت خط: طراحی نسخه فارسی و بررسی روایی آن در نمونه&zwnj;ای از کودکان ایرانی همکار اصلی _ مرکز پژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">&nbsp; مهارت&zwnj;های تخصصی:<br \/>\r\nردیف عنوان توضیحات<br \/>\r\n۱ تدریس (دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب و دانشگاه فرهنگیان) در زمینه&zwnj;های روانشناسی کودکان با نیازهای خاص و فرزند پروری، آموزش ویژه<br \/>\r\n۲ کار با ابزارهای عمومی و گرافیکی کامپیوتر و آشنایی با کاربرد کامپیوتر و اینترنت در محیط کار Microsoft office, internet, icdl,photoshop,&hellip;<br \/>\r\n۳ برگزاری سمینارها، کارگاه&zwnj;ها، و همایش&zwnj;های علمی عضو کمیته&zwnj;های اجرایی همایش&zwnj;ها و کارگاه&zwnj;های آموزشی<br \/>\r\n۴ توانایی&zwnj;های کلی مدیریتی و آشنایی با مفاهیم کار تیمی بعلت سوابق کاری در انجمن&zwnj;ها و امور اجرایی<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">سابقه تدریس:<\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">ردیف عنوان توضیحات<br \/>\r\n۱ بازپروری حرکتی_ سمینار کودکان استثنایی<br \/>\r\n&nbsp;دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی<br \/>\r\n۲ توانبخشی کودکان با نیازهای ویژه &ndash; نوروسایکولوژی- روانشناسی کودکان استثنایی<br \/>\r\nعضو سازمان ت دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب<br \/>\r\n&nbsp;روش&zwnj;ها و راهبردهای تدریس کودکان کم توان ذهنی دانشگاه فرهنگیان<br \/>\r\n۳ ارتباط مؤثر با کودک بیمار مرکز فنی و حرفه&zwnj;ای<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">گواهینامه&zwnj;ها و مدارک تخصصی:<br \/>\r\nردیف عنوان دوره گذرانده شده مؤسسه صادر کننده<br \/>\r\n۱ مصاحبه انگیزشی دانشگاه علامه طباطبایی<br \/>\r\n۲ رویکرد یکپارچه نگر برای مداخله در اضطراب دانشگاه علامه طباطبایی<br \/>\r\n۳ آموزش گام به گام مشاوره شغلی دفتر مشاوره سلامت وزارت علوم<br \/>\r\n۴ گام به گام آموزش پیشگیری از خودکشی دفتر مشاوره سلامت وزارت علوم<br \/>\r\n۵ پیشگیری از خودکشی دانشگاه تهران<br \/>\r\n۶ کمک به دانشجویان دارای مشکلات عاطفی -رفتاری دانشگاه تهران<br \/>\r\n۷ گواهی تربیت درمانگر توانبخشی شناختی دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۸ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی تحریک الکتریکی مستقیم مغز&quot;tDCS مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<br \/>\r\n۹ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اختلالات یادگیری و حافظه&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<br \/>\r\n۱۰ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اختلالات اختلال نقض توجه و بیش فعالی&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<br \/>\r\n۱۱ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اختلالات طیف اتیسم&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<br \/>\r\n۱۲ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی توانبخشی شناختی اضطراب و افسردگی&quot; مرکزپژوهشی علوم اعصاب شناختی رفتار<br \/>\r\n۱۳ گواهینامه مهارت رایانه کار ICDL درجه ۱ سازمان آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای کشور<br \/>\r\n۱۴ گواهینامه مهارت رایانه کار ICDL درجه ۲ سازمان آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای کشور<br \/>\r\n۱۵ گواهینامه مهارت کارور فتوشاپ سازمان آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای کشور<br \/>\r\n۱۶ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی تعیین رویکرد و زمینه فعالیت در روان درمانی&quot; مؤسسه آموزش عالی آزاد مدت<br \/>\r\n۱۷ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی روان درمانی برای روان درمانگران&quot; مؤسسه آموزش عالی آزاد مدت<br \/>\r\n۱۸ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی مدیریت تعامل با دانشجویان دارای مشکلات روانی- اجتماعی&quot; دفتر مشاوره و سلامت روان وزارت علوم تحقیقات و فناوری و ستاد مبارزه با مواد مخدر<br \/>\r\n۱۹ گواهی شرکت در&quot; هشتمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۰ گواهی شرکت در&quot; دهمین کنگره بین الملی فدراسیون آسیایی شورای جهانی روان درمانی&quot; دانشگاه تهران<br \/>\r\n۲۱ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی کاربرد سایکو درام در خانواده درمانی&quot; دانشگاه تهران<br \/>\r\n۲۲ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی تخصصی فرهنگ و رفتار سازمانی&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۳ گواهی شرکت در&quot; دوره آموزشی پیشرفته مسئولین دفاتر&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۴ گواهی شرکت در&quot; هفتمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۵ گواهی شرکت در &quot; اولین همایش عصب روانشناسی بالینی ایران&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۶ گواهی شرکت در همایش&quot;مقدمه&zwnj;ای بر روانشناسی تحولی&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۷ گواهی شرکت در &quot; نخستین کنگره سراسری روانشناسی کودک و نوجوان&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۲۸ گواهی شرکت در &quot;ششمین کنگره ملی اسیب شناسی خانواده&quot; پژوهشکده خانواده<br \/>\r\n۲۹ گواهی شرکت در&quot;دومین همایش علمی دانشجویان روانشناسی ایران&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۳۰ گواهی شرکت در&quot; دومین کنگره پیشگامان پیشرفت&quot; دانشگاه شهید بهشتی<br \/>\r\n۳۱ گواهی شرکت در&quot; کارگاه آموزشی مشاوره پیش از ازدواج&quot; دانشگاه تهران<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">عضویت:<\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">ردیف عنوان توضیحات<br \/>\r\n۱ دارای پروانه از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره<br \/>\r\n&nbsp;شماره پروانه ۷۷۸۶<br \/>\r\n۲ عضو ستاد توسعه علوم و فناوریهای شناختی<br \/>\r\n۳ عضو انجمن روانشناسی ایران<br \/>\r\n۴ عضو انجمن روانشناسی آمریکا APA<\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">فعالیت های\/ مسئولیت&zwnj;های اجرایی و فرهنگی:<\/span><\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\">ردیف فعالیت&zwnj;های \/ مسئولیت&zwnj;های محل انجام فعالیت<br \/>\r\n۱ عضو اصلی شورای مرکزی انجمن علمی دانشجویی پژوهشکده علوم شناختی&nbsp;<br \/>\r\n۲ دبیرانجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه شهیدبهشتی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۳ عضو شواری مرکزی انجمن&zwnj;های علمی دانشجویی دانشگاه شهیدبهشتی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۴ عضو هئیت اجرایی دومین همایش علمی دانشجویان روانشناسی ایران دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۵ عضو کمیته اجرایی ۶ دوره جشنواره ملی حرکت (انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<br \/>\r\n۶ مسئول نمایشگاه پنجمین و ششمین جشنواره ملی حرکت (انجمن&zwnj;های علمی دانشگاههای کشور) وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<br \/>\r\n۷ عضو کمیته اجرایی اولین همایش عصب روانشناسی بالینی ایران دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۸ عضو کمیته اجرایی همایش یادمان دکترپریرخ دادستان (مقدمه&zwnj;ای بر روانشناسی تحولی) دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۹ عضو کمیته اجرایی و کمیته داوری ۴ دوره جشنواره نشریات دانشجویی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۰ عضو کمیته اجرایی و کمیته داوری ۷ دوره جشنواره داخلی حرکت (ویژهانجمن&zwnj;های علمی دانشجویی دانشگاه) دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۱ عضو کمیته فرهنگی دوره دانش افزایی زبان و ادبیات فارسی ویژه دانشجویان خارجی<br \/>\r\n&nbsp;دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۲ عضو کمیته فرهنگی دوازدهمین المپیاد فرهنگی و ورزشی دانشگاههای سراسر کشور دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۳ عضو هئیت مؤسس و مسئول اجرایی گروه جهادی توانمند سازی مناطق محروم (صالحین) دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۴ مسئول فرهنگی و عضو کمیته داوری جشنواره نشاط دانشجویی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۵ عضو کمیته اجرایی جشن دانش&zwnj;آموختگی دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۶ عضو کمیته اجرایی جشن ورودی&zwnj;های جدید دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۷ عضو کمیته اجرایی و برگزاری دوره&zwnj;های آموزشی طرح مهارت افزایی دانشجویان دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۸ عضو کمیته اجرایی و کمیته داوری جشنواره نوروزگان دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۱۹ دبیر اجرایی جشنواره هفته فرهنگ دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۲۰ عضو کانون ورزشی فرهنگی ایثار دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۲۱ عضو کمیته اجرایی سمینار تاریخ و فلسفه علم دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۲۲ عضو اجرایی کمیته ارتباط دانشگاه و خانواده دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۲۳ عضو اجرایی ششمین همایش بین&zwnj;المللی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران&quot;فلسفه آموزش عالی &quot; دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۲۴ عضو کمیته اجرایی دومین همایش کنگره پیشگامان پیشرفت دانشگاه شهیدبهشتی<br \/>\r\n۲۵ مسئول هماهنگی نشست معاونین فرهنگی و اجتماعی و نمایندگان وزیر در هیات نظارت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<br \/>\r\n۲۶ دبیر اجرایی جشنواره صنعت و دانشگاه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<br \/>\r\n۲۷ عضو اجرایی پنجمین دوره دانش افزایی و هم&zwnj;اندیشی مدارس سلام دانشگاه شهیدبهشتی<\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-05-21 12:54:38","content_date_event":"2025-05-21 12:54:38","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2025-05-21 13:00:09","content_date_register":"2025-05-21 12:59:08","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":5,"eid":5,"attach_title":"علی آقازیارتی 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254_150_150.webp","300":".\/cache\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254_300_300.webp","400":".\/cache\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254_400_400.webp","600":".\/cache\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254_600_600.webp","900":".\/cache\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254_640_640.webp","1200":".\/cache\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254_640_640.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4129323254,"files":{"original":{"url":".\/file\/4\/attach\/202505\/910007_4129323254.jpg","width":640,"height":640,"size":0}}}],"files":[{"id":910008,"ext":"pdf","file_header":"application\/pdf","original":".\/file\/4\/attach2025052801399148910008.pdf","file_size":607364,"show_title":1,"title":"علی آقازیارتی 3","priority":0}]}]]