[[{"content_id":257226,"content_number":0,"portal_id":4,"lang_id":"fa","content_title":"معرفی آثار اعضای پردیس شهید چمران؛\r\n\r\nمقاله پژوهشی «عوامل مؤثر بر سلامت سازمانی مدارس؛ نقش رهبری و اعتماد سازمانی»","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"فرهاد علیپور،  محسن رحیمی،  ابراهیم اصابت طبری\r\n\r\n \r\n\r\nمجله «مطالعات آموزشی و آموزشگاهی» زمستان ۱۴۰۱ - شماره ۳۳ - رتبه ب وزارت علوم\/ISC (‎۲۵ صفحه - از ۳۲ تا ۵۶)\r\n\r\n \r\n\r\nچکیده: هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سبک رهبری بر سلامت سازمانی با توجه به نقش میانجی اعتماد سازمانی بود. جامعهٔ آماری در این تحقیق کلیة مدارس متوسطة شهرستان فریدون‌شهر بود. ۹۰ مدرسه به شکل تصادفی به عنوان نمونة آماری انتخاب شدند و ۹۰ مدیر و ۱۹۵ معلم به سؤالات پرسشنامه پاسخ دادند. داده‌های این پژوهش از طریق پرسشنامه‌های استاندارد و به روش تصادفی ساده جمع‌آوری شده و با روش مدل معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی همگرا و واگرا و پایایی سؤالات به‌وسیلة بارهای عاملی، آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تأیید شد. نتایج و یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که سبک رهبری تحول‌آفرین تأثیر بیشتری بر سلامت سازمانی مدارس نسبت به سبک رهبری تبادلی دارد. همچنین، اعتماد سازمانی به‌عنوان متغیر میانجی نقش معناداری در رابطة بین سبک رهبری تحول‌آفرین و تبادلی و سلامت سازمانی ایفا می‌کند.\r\n\r\n \r\n\r\nصفحه مقاله: https:\/\/pma.cfu.ac.ir\/article_2697.html\r\n","content_html":"

فرهاد علیپور،  محسن رحیمی،  ابراهیم اصابت طبری<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

مجله «مطالعات آموزشی و آموزشگاهی» زمستان ۱۴۰۱ - شماره ۳۳ - رتبه ب وزارت علوم\/ISC (‎۲۵ صفحه - از ۳۲ تا ۵۶)<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

چکیده: هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سبک رهبری بر سلامت سازمانی با توجه به نقش میانجی اعتماد سازمانی بود. جامعهٔ آماری در این تحقیق کلیة مدارس متوسطة شهرستان فریدون‌شهر بود. ۹۰ مدرسه به شکل تصادفی به عنوان نمونة آماری انتخاب شدند و ۹۰ مدیر و ۱۹۵ معلم به سؤالات پرسشنامه پاسخ دادند. داده‌های این پژوهش از طریق پرسشنامه‌های استاندارد و به روش تصادفی ساده جمع‌آوری شده و با روش مدل معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی همگرا و واگرا و پایایی سؤالات به‌وسیلة بارهای عاملی، آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تأیید شد. نتایج و یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که سبک رهبری تحول‌آفرین تأثیر بیشتری بر سلامت سازمانی مدارس نسبت به سبک رهبری تبادلی دارد. همچنین، اعتماد سازمانی به‌عنوان متغیر میانجی نقش معناداری در رابطة بین سبک رهبری تحول‌آفرین و تبادلی و سلامت سازمانی ایفا می‌کند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

صفحه مقاله: https:\/\/pma.cfu.ac.ir\/article_2697.html<\/a><\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2023-12-13 14:12:50","content_date_event":"2023-12-13 14:12:50","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2023-12-13 14:16:17","content_date_register":"2023-12-13 14:16:17","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":5,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/4\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/4\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/4\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/4\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/4\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/4\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]