[[{"content_id":124665,"content_number":0,"portal_id":4,"lang_id":"fa","content_title":"تبیین الگوی نظارت، فاصله موجود و مطلوب نحوه اشاعه و اجرای سند تحول بنیادین","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"کارگروه محتوایی استادان دانشگاه فرهنگیان در تحقق سند تحول بنیادین در بخش عصرگاهی روز نخست دوره مورخ ۲۲ آذر ۹۷&nbsp;به تبیین سند تحول بنیادین وضع مطلوب و حال حاضر و جایگاه نظارت و ارزیابی در آن و نقش استادان دانشگاه فرهنگیان در تحقق آن پرداخت.\r\n\r\nتبیین الگوی نظارت و ارزیابی در سند تحول بنیادین از سوی دکتر رعنایی معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش بخشی از کارگاه های برگزار شده در روز نخست بود که طی آن دکتر رعنایی ضمن تشریح واژه های نظارت و ارزیابی و تفاوت آن با واژه های معادل نظیر ارزشیابی در راستای محتوای سند تحول، به بیان جایگاه مطلوب ارزیابی و نظارت در سند و فاصله آن با وضع موجود پرداخت.\r\n\r\nهمچنین دکتر مددی دبیر شورای هماهنگی و اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سخنان خود با موضوع &quot; نحوه اشاعه و اجرای سند در آموزش و پرورش&quot; به بیان رویکردها و بندهای سند پرداخت و چگونگی اشاعه آن در دوره های تحصیلی آموزشی از جمله دانشگاه فرهنگیان را مورد توجه قرار داد.\r\n\r\nوی در ادامه به راهکارهای اجرایی توسط معلمان و استادان دانشگاه فرهنگیان با توجه به ماموریت محور بودن این دانشگاه اشاره کرد.\r\n\r\nتبیین فاصله وضع موجود و مطلوب دانشگاه با رویکرد اسناد تحولی از سوی دکتر جواهری دبیر کارگروه محتوایی استادان دانشگاه فرهنگیان در تحقق سند تحول از دیگر بخش های روز نخست بود که طی آن دکتر جواهری به تفکیک چرخش های تحول ازجمله چرخش های عمومی و چرخش در زیر نظام ها با رویکرد تربیت محوری و تفاوت آن با رویکرد آموزش محوری پرداخت.\r\n\r\nوی در ادامه تعریف مربی و متربی با توجه به مفاهیم موجود در سند تحول بنیادین را تشریح کرد.\r\n\r\n&nbsp;","content_html":"<p><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">کارگروه محتوایی استادان دانشگاه فرهنگیان در تحقق سند تحول بنیادین در بخش عصرگاهی روز نخست دوره مورخ ۲۲ آذر ۹۷ به تبیین سند تحول بنیادین وضع مطلوب و حال حاضر و جایگاه نظارت و ارزیابی در آن و نقش استادان دانشگاه فرهنگیان در تحقق آن پرداخت.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">تبیین الگوی نظارت و ارزیابی در سند تحول بنیادین از سوی دکتر رعنایی معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش بخشی از کارگاه های برگزار شده در روز نخست بود که طی آن دکتر رعنایی ضمن تشریح واژه های نظارت و ارزیابی و تفاوت آن با واژه های معادل نظیر ارزشیابی در راستای محتوای سند تحول، به بیان جایگاه مطلوب ارزیابی و نظارت در سند و فاصله آن با وضع موجود پرداخت.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">همچنین دکتر مددی دبیر شورای هماهنگی و اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سخنان خود با موضوع \" نحوه اشاعه و اجرای سند در آموزش و پرورش\" به بیان رویکردها و بندهای سند پرداخت و چگونگی اشاعه آن در دوره های تحصیلی آموزشی از جمله دانشگاه فرهنگیان را مورد توجه قرار داد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی در ادامه به راهکارهای اجرایی توسط معلمان و استادان دانشگاه فرهنگیان با توجه به ماموریت محور بودن این دانشگاه اشاره کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">تبیین فاصله وضع موجود و مطلوب دانشگاه با رویکرد اسناد تحولی از سوی دکتر جواهری دبیر کارگروه محتوایی استادان دانشگاه فرهنگیان در تحقق سند تحول از دیگر بخش های روز نخست بود که طی آن دکتر جواهری به تفکیک چرخش های تحول ازجمله چرخش های عمومی و چرخش در زیر نظام ها با رویکرد تربیت محوری و تفاوت آن با رویکرد آموزش محوری پرداخت.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی در ادامه تعریف مربی و متربی با توجه به مفاهیم موجود در سند تحول بنیادین را تشریح کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"> <\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2018-12-14 09:07:57","content_date_event":"2018-12-14 09:07:57","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2018-12-25 14:56:48","content_date_register":"2018-12-14 09:09:10","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":5,"eid":5,"attach_title":"تبیین الگوی نظارت، فاصله موجود و مطلوب نحوه اشاعه و اجرای سند تحول بنیادین 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_150_80.webp","300":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_300_159.webp","400":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_400_213.webp","600":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_600_319.webp","900":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_730_388.webp","1200":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_730_388.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1959636180,"files":{"original":{"url":".\/file\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180.jpg","width":730,"height":388,"size":0}}}],"images":[{"id":360902,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_150_80.webp","300":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_300_159.webp","400":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_400_213.webp","600":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_600_319.webp","900":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_730_388.webp","1200":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360902_1959636180_730_388.webp"},"file_size":101779,"width":730,"height":388,"show_title":1,"title":"تبیین الگوی نظارت، فاصله موجود و مطلوب نحوه اشاعه و اجرای سند تحول بنیادین 2","priority":0},{"id":360903,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770_150_69.webp","300":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770_300_139.webp","400":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770_400_185.webp","600":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770_600_278.webp","900":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770_730_338.webp","1200":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360903_3067331770_730_338.webp"},"file_size":56743,"width":730,"height":338,"show_title":1,"title":"تبیین الگوی نظارت، فاصله موجود و مطلوب نحوه اشاعه و اجرای سند تحول بنیادین 3","priority":1},{"id":360904,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108_150_78.webp","300":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108_300_156.webp","400":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108_400_208.webp","600":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108_600_312.webp","900":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108_730_379.webp","1200":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360904_3404942108_730_379.webp"},"file_size":89179,"width":730,"height":379,"show_title":1,"title":"تبیین الگوی نظارت، فاصله موجود و مطلوب نحوه اشاعه و اجرای سند تحول بنیادین 4","priority":2},{"id":360905,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034_150_71.webp","300":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034_300_142.webp","400":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034_400_189.webp","600":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034_600_284.webp","900":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034_730_345.webp","1200":".\/cache\/4\/attach\/201812\/360905_2485284034_730_345.webp"},"file_size":45121,"width":730,"height":345,"show_title":1,"title":"تبیین الگوی نظارت، فاصله موجود و مطلوب نحوه اشاعه و اجرای سند تحول بنیادین 5","priority":3}]}]]